Franco Douglas Lima Dias creó el Proyecto Visión al Día a partir de una experiencia que muchas niñas y niños brasileños todavía viven hoy: crecer sin ver bien y sin que nadie a su alrededor lo perciba. Llegó a la adolescencia con casi diez dioptrías de miopía sin diagnóstico, desarrolló queratocono, una enfermedad degenerativa de la córnea, y solo comprendió la dimensión del problema cuando ya había perdido años de aprendizaje. Esa historia se convirtió en el motor de una iniciativa que ya ha atendido a más de 5.000 niños y jóvenes de la red pública.
El programa lleva atención oftalmológica directamente a las escuelas, llegando a familias que no tendrían condiciones económicas para pagar una consulta particular. Los niños son atendidos en el ambiente que ya frecuentan diariamente, sin que la familia tenga que organizar desplazamientos ni enfrentar filas. El resultado es un alcance sobre una población que difícilmente llegaría a este tipo de servicio por cuenta propia.
Lo que revelan los números va más allá de la escala. En cada nueva acción, el Proyecto Visión al Día encuentra casos que probablemente permanecerían invisibles durante años sin esa evaluación específica.
¿Por qué tantos casos siguen sin diagnóstico durante años?
Los niños pequeños no saben que ven menos de lo que deberían. Para ellos, la forma en que ven el mundo es simplemente la forma en que el mundo es. No se quejan de que no ven la pizarra porque no tienen una referencia de lo que significa ver bien. Ese detalle de comportamiento hace que padres y profesores, con frecuencia, dejen pasar el problema durante años sin identificarlo.
Los profesores observan al alumno que se aleja de la pizarra, que frunce el rostro intentando leer, que copia mal porque no logra distinguir los caracteres, pero no siempre relacionan esos comportamientos con una deficiencia visual no diagnosticada. Sin una evaluación especializada dentro de la escuela, el diagnóstico simplemente no ocurre. Y lo que comienza como un problema de salud se va transformando, gradualmente, en un problema de rendimiento escolar.
Lo que el Proyecto Visión al Día encontró en las escuelas públicas
En las acciones realizadas por el programa idealizado por Franco Douglas Lima Dias, los resultados fueron reveladores. En una de las visitas a la APAE de Ferraz de Vasconcelos, dos alumnos fueron diagnosticados con queratocono, la misma enfermedad degenerativa que enfrentó el propio creador del proyecto. Una madre presente relató que ni siquiera sabía que su hijo tenía miopía. Sin aquella evaluación, el caso habría seguido sin tratamiento por tiempo indefinido.
La directora de la APAE de Ferraz de Vasconcelos, Lara Benute, fue directa al evaluar el impacto: “Nuestra APAE realmente necesita ayuda. Todos los alumnos que fueron beneficiados no tenían condiciones económicas para pagar una consulta”. Su declaración resume el vacío que Visión al Día ocupa con consistencia.
Números que muestran el alcance del proyecto
Desde el inicio de sus actividades, el Proyecto Visión al Día ya realizó más de 4.500 atenciones y distribuyó cerca de 2.000 anteojos de forma gratuita. El programa atiende escuelas municipales y estatales y expandió su actuación hacia instituciones especializadas, como la APAE. Actualmente, 18 unidades educativas ya fueron contempladas en la región de Ferraz de Vasconcelos y municipios vecinos.
Franco Douglas Lima Dias acompaña cada etapa de la expansión con atención al propósito original: “La idea es ayudar a los niños y hacer un trabajo preventivo para que no pasen por lo que yo pasé en la infancia y tengan un mejor desempeño en la escuela”.
¿Qué significa recibir anteojos cuando se depende de la escuela pública?
Para muchos de los niños atendidos por el Proyecto Visión al Día, ese es el primer contacto con un especialista en salud ocular. No había consulta previa, no había diagnóstico, no había anteojos. El programa llega y, en una sola acción, identifica el problema y entrega la solución. Para una familia sin condiciones de afrontar ese costo, el impacto es inmediato y concreto.
La directora de la APAE de Ferraz de Vasconcelos relató que dos alumnos atendidos en la acción fueron identificados con una condición que nadie en la institución sabía que existía. “Algo que solo fue posible identificar gracias a la atención realizada aquí”, dijo. Su declaración dice mucho sobre lo que ocurre cuando el servicio llega hasta quienes lo necesitan.
¿Qué viene por delante para el Proyecto Visión al Día?
Franco Douglas Lima Dias ha sido claro sobre la dirección del programa: ampliar el alcance y llegar a más escuelas e instituciones. El proyecto ya superó la marca de 5.000 estudiantes atendidos y sigue en expansión. Cada nuevo ciclo de acciones representa más diagnósticos, más anteojos entregados y más niños que llegan al aula viendo lo que está frente a ellos.
La historia que dio origen a Visión al Día comienza con un niño que no veía la pizarra y no lo sabía. Hoy, ese mismo proyecto garantiza que otros niños no tengan que pasar por el mismo camino.
Autor: Diego Rodríguez Velázquez